ADS im Jugend- und Erwachsenenalter

hier noch was über "angepasste" ADhypoS

http://sites.google.com/site/drmartinwinkler/adhsbeifrauen

@wnj
hui, ich habe sogar den fachbegriff gefunden, für das was ich meine... dank dir
divergentes denken vs. lineares/gradliniges denken
(ich glaube ein teil des ursprungs für das chaos im kopf und gedankenkreisen)

http://www.minges.ch/mentor/Lineares_und_divergentes_Denken.pdf

ich finde nicht, dass es nötig ist eine abklärung zu machen, wenn man gar nicht wirklich heftig leidet, im gegenteil.

vermutlich geht es doch vielen eltern so, dass man anfängt sich zu überlegen, ob man wohl selber so ein syndrom hat, wenn man ständig über die symptome des kindes spricht und liest. das kind hat ja nicht nur züge von den eltern geerbt, sondern auch verhaltensweisen übernommen, darum findet sich doch umso mehr im eigenen kind.

wenn du erwachsen geworden bist ohne ritalin und dein leben einigermassen auf die reihe kriegst, warum sollst du dann medikamente nehmen.

ad(h)s ist so eine grosse schublade an symptomen, die so viele menschen auch herumschleppen, die aber trotzdem kein adhs haben

ich finde es die falsche perspektive: warum nach gründen für probleme suchen, wenn es gar keine probleme gibt? möglicherweise gäbe es gründe für probleme, aber offenbar hast du dich einigermassen arrangiert. genau das ist doch das ziel

*jelenavollunterschreib*

Fast jeder hat Anzeichen für ADS. Es ist ja erst die Summe mehrerer, die das ADS dann ausmachen.

@Smile79

Auch ADSler sind doch so unterschiedlich wie Nicht-ADSler. Mich stört immer, dass ADS und kreatives Denken gleichgesetzt werden. Das ADS-Kind, das ich am besten und längsten kenne, ist beim besten Willen nicht kreativ, in keiner Beziehung. Nicht beim Erfinden von Geschichten, beim Spielen, bei Mathe-Aufgaben, einfach nirgends. Mechanisch und emotionslos würde weitaus besser passen, macht seit jeher stundenlang und ausdauernd Sachen nach Anleitung, wo ich mit Kindern ohne Abklärung nur staunen kann. Auch Instrument üben, genau eine halbe Stunde, mit der Uhr daneben, diskussions- und emotionslos. Mechanisch trifft es recht gut, es irritiert ziemlich. Auch antriebslos, ein totaler Mitläufer. Andere ADS-Kinder sind aber wieder das pure Gegenteil.

@jelena

Ja, ich sehe meine Tochter als absolut normales Kind.....was heisst denn normal? .

Viele ihrer Eigenschaften, die sie als das ausmachen, was sie auszeichnet sind grosse Stärken - gleichzeitig können sie ihr "zum Verhängnis" werden. So ist sie z.b. ein sensibles, empfindsames, harmoniestrebendes, einfühlsames Mädchen. Diese Eigenschaften sind sehr zu schätzen an ihr. Sie hat viele Menschen um sich, sie strahlt eine Zuversicht aus, sie hört zu, ist für andere da - jederzeit und mit jeder einzelnen Zelle ihres Seins. Und genau das frisst sie zum Teil schier auf. Sie ist "durchlässig", kann sich kaum abgrenzen, lässt sich einnehmen und vergisst sich selber dabei.

Ja, es geht darum sie zu untestützen, wie sie mit ihren Eigenschaften umgehen kann, so dass es auch IHR gut geht.

Für uns ist die Abklärung eine Standortbestimmung. Die Schwierigkeiten haben mit Einsetzen der Pubertät, mit dem - für unsere Tochter kaum auszuahltendem - Zickenkrieg bei Gleichaltrigen, mit dem Schulwechsel zugenommen. Der Punkt ist nun gekommen, an dem eine Veränderung herbeigeführt werden muss. Damit diese gezielt und wirklich als Entlastung/Untersützung für die Tochter geschehen kann, erachte ich die Abklärung als überaus sinnvoll und notwendig.

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