enorme schulische Probleme

Gut finde ich, dass du sie nun bei der EB abklären lässt. Was meinen denn die Lehrkräfte dazu? Ist die Tochter im letzten Primar Schuljahr und wird im Sommer in die OS übertreten, oder ist sie bereits, frisch, in der OS?

Bei uns ist auch die 5. Klasse, letztes Schuljar vor OS, auch um einiges anspruchsvoller als die vorherigen, jedenfalls das 1. Semester, bis die def. Einstufungen vorüber sind. Ebenfalls fand ich das 1. Jahr Oberstufe auch happig. Viele neue Fächer, mehrere Lehrpersonen, jeder hat andere Ansprüche/Anforderungen an die Schüler.

Unser Sohn ist in der 2.OS und von den Leistungen her ist bei ihm immer ähnlich wie Berg- und Talbahn. Da bringt er 3.5 heim, tagsdarauf wieder 5.0. Vor Kurzem unterhielt ich mich mit dem Lehrer, der ihn lobte und fand, seine Leistungen hätten sich verbessert, was ich absolut nicht fand, sondern eher wie immer. Er muss auch lernen, doch manchmal denke ich, könnte er noch mehr Einsatz zeigen, vorallem teilweise ohne angesagte Prüfung.

Wie erlebte sie denn die letzten Schuljahre? Waren die nicht so schwierig? Vielleicht ist zur Zeit effektiv der Druck (zu) gross, so dass sie sich aufgibt und nicht mehr mag.

in dem Fall hatte sie bis jetzt keine spezielle Förderung?

Seit wann besteht denn das Problem?

Meine Tochter hatte schon früh (1. Klasse) eine Teilleistungschwäche. Wurde zum Glück früh abgeklärt (auch wenn heute Vieles übertrieben wird in dieser Hinsicht).
Bei uns war es Gold wert. Sie würde richtig gefördert, hatte mehr Zeit, weniger Druck und eine super Lehrkraft in der Förderung , die genau wusste wie sie auch das Lernen vermitteln muss.
Unterdessen ist sie 10,5 und kan in diesem besagten Bereich zu 90% mit der Schulklasse mithalten.

Darum ist Abklären wohl spät, aber sicher sinnvoll auch für die Oberstufe.

Alles Gute

Unser Sohni mogelte sich irgendwie durch die Mttelstufe, musste nicht viel lernen, vieles ging einfach... dann die OS.. nun reichte das wie bisher nicht mehr .. Probezeit wurde zum Nervenkitzel .. und wir erkannten dann, dass er nicht richtig wusste, wie man richtig lernt - lernen soll (vermutlich war das schon in der Mittelstufe so, nur da reichte es halt) ... so haben wir verschiedenes aufgegleist, damit er Hilfe erhielt für die Lernstrategie -- und dann machte es klick und er war wieder vorne dabei... nun dasselbe wieder, wieder Probezeit und wieder neue Lernschwierigkeiten, was wir diesmal mit einem Professionellen Lerncoach angehen ... wie das sich entwickelt, zeigt dann das baldige Ende der Probezeit - daneben brachten div. Gespräche und Kinesiologie auch viel.... zumal immer ER wollte, wir mussten nie Druck machen, wir helfen ihm, SEIN Ziel zu erreichen

Mein Sohn war in der 4. - 5. Klasse genau gleich.

Es hat irgendwie schleichend angefangen. Und die 4. Klass Lehrerin hat nicht gesagt und sich um nichts gekümmert.
Dazu kam noch der Selbstmord seines Vater.

Ich habe dann von mir aus einen Therapeuten gesucht der Schulkinder bei Problemen unterstütz.
In der Schule bekam er Psychomotorik und die endete mit dem 4. Schuljar. Schön schreiben tut er immer noch nicht, aber man kanns lesen. Es hat erwas Probleme mit der Rechtschreibung, bei Diktaten kommt er nie unter 20 Fehler weg, aber leider nicht genug, als das es als Legasteny angesehen wird.

In der 5. Klasse bekam er eine neue Lehrerin. Die merkte schon bald, das er sein Potential nicht ausschöpft und bat uns zu einem Gespräch. Wir versuchten herauszufinden wo das Problem liegt. Aber genau das war das Problem. Er konnte nicht sagen, warum er sich nicht konzentrieren kann in der Schule.

Der erste Therapeut brachte gar nicht.
Wir haben mit Sohnemann und Lehrerin überlegt, was wir machen könnten und ich ging zu einem anderen Therapeut. Der war super und konnte meinen Sohn nehmen. Und hier konnte er auch erklären, warum er sich nicht konzentrieren kann und darum immer schlechte Noten machte.

Es hat mich extrem viel Geduld gebraucht und auch loslassen. Irgendwann hab ich ihm gesagt, dass es eine Zukunft sei. Er müsse einen Job erlernen ich hätte einen. Und wenn er mit 18 irgendwo eine Hilfkraft wäre und nicht genug Geld habe um sich alles zu Kaufen was er sich wünsche, sei das nicht mehr mein Problem.

Und dann hat's rums gemacht. Er hat sich geöffnet und heute ist er in der 6. Klasse und so wie es auschaut schafft er es in die Sek. Die Noten sind fast 1 Note besser als noch vor 1 Jahr.

Es ist extrem schwierig, das Kind los zu lassen. Es selber machen zu lassen. Seine Zukunft selber zu tragen. Aber bei uns war es im Endeffekt das was am meisten geholfen hat.

Noch heute helfe ich gerne wenn er fragt, aber sobald irgend eine blöde Bemerkung oder etwas Negatives kommt, gehe ich weg und lass ihn sein.

Bei uns hat das geholfen.
Viel Glück

***Warum denken Eltern bloss immer: Das Kind könnte schon, wenn es nur wollte. Wenn es könnte, dann würde es auch. ***

genau würde es denn, wenn es könnte.... wenn es aber nicht wirklich kann und das auch nicht erkennen kann... bzw nicht sagen kann... versuchen wir Eltern ja schon hilfestellung zu geben... sofern wir es eben als "nicht können" einstufen und nicht bloss als "nicht wollen"

Klar muss das Kind wollen... und manchmal ist Hilfe von aussen annehmen fürs Kind einfacher ...