enorme schulische Probleme

den satz finde ich irgendwie krass aber auch bezeichnend: "Ich verstehe nicht warum sie den Stoff nicht begreift, nicht lernt wie viele andere Kinder." deine tochter ist nicht wie die anderen kinder, wie es auch bei den anderen kindern solche mit problemen gibt.
dann würde ich mich auch mal in die situation deiner tochter versetzen, von überhall her kommt druck (u.a. übertritt), dann verbündet sich noch der lehrer mit den eltern, das übt auch druck aus. hast du sie schon mal gefragt, was SIE will, wo SIE ihre probleme sieht, wie SIE die lösen möchte?

ps. mein sohn, 15, hat nun nach 3 jahren real in die sek (ag) wechseln können, und das ohne druck meinerseits, sondern einfach weil es für ihn zeit war endlich gas zu geben (klar, noch andere knöpfe haben sich mit dem *erwaschenwerden* gelöst, aber auch da hat druck nur das gegenteil bewirkt).

colette

***dann verbündet sich noch der lehrer mit den eltern, das übt auch druck aus.***

Das ist kein Verbünden im Gegenteil, meine Tochter darf bei den Gespräch dabei sein und sie ist für die gemeinsame Unterstützung dankbar. Habe noch nie gehört, dass sich Eltern und Leher verbünden gegen das Kind, komische Aussage tztztzt

@leonie

Vielleicht kannst du ihr aufreihen, was sie genau zu lernen hat. Mein Sohn hat z. B. recht Mühe den "springenden Punkt" zu erkennen und er braucht Hilfe damit. Wenn ich ihn damit alleine lasse, dann bringt er auch eher schlechte Noten nach Hause. Wenn ich ihm aber die wichtigen Punkte zeige und was wichtig ist, was nicht und vor allem "wohin" man mit diesem (Teil)Thema hin will, dann lernt er "richtig". Sein Aufwand hält sich so auch in Grenzen. Mittlerweile kenne ich die Prüfungen unserer Lehrerin ziemlich genau und kenne auch ihre Finten.

@lalai
Die Noten der Kinder sollten ihrem Potenzial entsprechen und für manche ist eine 4 - 4,5 eine gute Note. Für andere wiederum eher eine schlechte Leistung. Zwischendurch mal ein Abschiffer gehört aber dazu.

@lalai

was wenn dir jedes jahr bei jedem Elterngespräch was neues von deinem kind gesagt wird??

schlechte augen,
hört nicht gut,
legastenie
dann doch noch eine adhs abklärung
versucht Kinesiologie
ganze homöopathische Palette


----> alles schön brav erledigt, alles in bester ordung und negativ ausgewertet.....

was bleibt einem da noch über, als zu denken dass das Kind NICHT will und NICHT motiviert ist??
vorallem, wenn es schon mal beweisen hat, dass es lernen KANN, wenn es um ne Behlohnung wie Ferien ect. geht???

Irgendwann hast du als Eltern schon das Gefühl....man müsse dem Kind mal die Leviten verlesen......es macht es für SICH...nicht für MICH !!

Wenn angebotene Hilfe vom Kind nicht angenommen wird, meistens noch das Material vergisst, obwohl man es doch am Mittagstisch noch erwähnt hat, es möge doch die Sachen heim bringen.....und es seiner Meinung nach genug gelernt hat und es doch nur für eine 3 bis max. 4,5 in der OS reicht???

Was bleibt,ein fader nachgeschmack und schlechte Stimmug...und was ganz schlimm ist, ein Kind das kaum mehr lacht (
also landen wir wieder beim Arzt und hiffe so, endlich ein Antwort zu bekommen, dass alle damit umgehen können, es den Druck von uns und der LP nicht mehr spührt und vielleicht mal Erfolgserlebnisse kommen, ich würde es dem Kind von Herzen gönnen !!! denn es ist mind. bei unserem Kind so....ER KANN; WENN ER WILL

@jasmin
ist es motivierent
wollen zu müssen?
kann man sich die motivation selbst auferzwingen?

warum ist es soooo langweilig und nicht spannend?