Hausaufgaben.... HILFE!!!

@donald: Das habe ich mir auch schon überlegt. Aber es geht ihm am A.... vorbei wenn er dann halt das Blatt nach 30 Minuten noch leer hat.... Wo ist denn der Ansporn, wenn sie einfach 45 Minuten am Blatt arbeiten müssen? Das bringt ja nur bei den ehrgeizigen Kindern was, für die anderen ist das doch ein "Flohnerleben", oder nicht? Mein Sohn würde glaubs 45 Minuten aus dem Fenster schauen...

hoppla, wenn er dem Lehrer ein leeres Blatt oder Heft abgibt, wird der ja schon reagieren. Evt. hilfts wirklich, ihn halt einfach reinlaufen zu lassen.

Ansonsten: Gibts eine Aufgabenhilfe bei euch? Wenn das bei euch irgendwie nicht klappt, wäre das, zumindest mal vorübergehend, doch eine Lösung. Mit Vorabinformation an den Lehrer.

Hoi Junina. Psychomotorik hat er seit bald einem Jahr, auch wegen der Konzentrationsfähigkeit... Es ist eine lässige Sache, die ihm Spass macht und er kann während den Unterrichtszeiten gehen (weil er ja eben angeblich so leicht lernt...), aber inwiefern es die Konzentration verbessert hat... ich weiss nicht so recht.

Ich hab auch so ein Sohn zu Hause.Er ist zwar nicht den Bleistift, aber er
schweift auch dauerd ab oder er Jammert zum voraus es sei soviel, dabei
sind es nur 10 Minuten.Auch sieht er nicht immer den Sinn hinter den Aufgaben, d.H sie sind ihm zu leicht.Bei uns hilft wirklich immer wieder erklären warum und eben auch Zeigen das er so Freizeit verliert, langsam
wird es besser.Auch seit ich ihm genaue Zeitvorgaben gebe.Es gibt Sanduhren in verschiedenen Durchlauflängen.So kannst du ihm z.B Sagen bis in 5 Minuten will ich die ersten 5 sehen.Das ist eine kurze überschaubare Zeit er muss sich bewegen,dH zu dir kommen und zeigen.Mein Sohn macht so in der Regel mehr als die 5. Gib ihm vielleicht noch eine Belohnung ein
Gummibärli oder sogar ein Kaugummi, so kann er nicht den Bleistift kauen.

Warum willst Du WEITER? Wer auf dem Holzweg ist, der muss nicht weiter sondern umkehren.
Du siehst: der rote Faden Deines Tuns sind die Hausaufgaben. Für sie möchtest Du alles tun. Da bleibt der Mensch, da bleiben alle Menschen auf der Strecke.
Was lerrnt Dein Kind von Deinem Vorbild: Leben bewältigen oder Scheitern? Dein Kind braucht Dich als Vorbild für: Leben bewältigen.
Welches QUALITÄT haben denn die Aufgaben für ihn und für Dich?
Was bedeutet es für Dich persönlich? Stehst Du souverän über der Sache oder bist Du in Nöten wie ein kleines Schulmädchen in der 2.Klasse, das von seiner Lehrer nicht verstanden wird und sie nicht verstehst? Merkst Du, wie sehr Du selber noch drinsteckst in diesem unerlösten Kindsein? In dieser Hilflosigkeit, in der alles wichtiger genommen wird als DU?
Wie wärs wenn Ihr beide Euch mal in den Arm nehmt und Euren Lernweg gemeinsam geht? Frag doch mal Deinen Sohn um Hilfe! Sag ihm: "Ich weiß es auch nicht, wie ich Dir helfen soll. Aber meine Aufgabe ist doch, Dir zu helfen. Weißt Du nicht, was ich tun soll?"
Damit kommt Dein Junge aus der Sklaven- und Statistenrolle raus (und Du auch) und in die Hauptrolle seines Lebens.
Als Ich-kann-Schule-Lehrer ist es mir ganz besonders wichtig, dass wir erkennen, was für eine Rolle wir spielen, und dass wir DIE HAUPTROLLE UNSERES LEBENS spielen. Wenn ich Deinen Jungen hochachte und ihn frage, ob er mir nicht helfen könnte, die Lehrerin zu retten - dieses arme Mädchen, das verpflichtet ist, jeden Tag den Lehrplan abzuwickeln, damit es sich als braves Kind fühlen kann - dann wird er mir IN DIESER WICHTIGEN ROLLE sicher helfen. Dann könnten wir überlegen, ob wir nicht gleich Lehrerverzaubern lernen. Dafür müssen wir nur das tun, was die immer versäumen: wir müssen ihren Talenten, die sie verhungern lassen, reichlich Stärkung zudenken. So bekommen wir EINFLUSS und SPIELEN EINE WICHTIGE ROLLE. Und davon wächst man und wer wächst, ist dem Leben gewachsen.
Ich freue mich auf Euren Erfolg.
Franz Josef Neffe

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