kantonale Unterschiede!

schriftliche prüfungen in der handarbeit gabs schon vor 30 jahren, und zwar auch schon über die nähmaschine, baumwolle etc. handarbeit ist halt nicht nur HAND-ARBEIT, sondern es gehören auch theoretische themen dazu, wie eben: wie funktioniert eine nähmaschine, woher kommt eigentlich meine wolle, bzw mein stoff und wird wie verarbeitet. etc

smile79, bist du handarbeitslehrerin, bzw überhaupt lehrerin? kannst du das aus eigener erfahrung beurteilen, und zwar aus der lehrersicht, nicht nur aus der mamisicht!

Ich denke, es ist schwierig, die verschiedenen Schulen in verschiedenen Orten zu vergleichen. Die Lehrer sind verschieden und die Kinder auch! Ich kenne Geschwister, die beim gleichen Lehrer in die Schule gingen. Das eine Kind hatte es super und wenig Aufgaben, das andere Kind hatte Mühe und viel Aufgaben. Im Kt. GR ist es so, dass wir schweizweit zu den Spitzenreitern gehören, was die Anzahl Lektionen anbelangt. Je nach Lehrer kommen dann noch Haufenweise Aufgaben dazu. Für mich schon sehr fragwürdig... Wenn die Kinder schon so viele Stunden Schule haben, so sollten sie doch wenigstens nach der Schule Zeit zum Spielen haben. Ab der 2. Klasse haben unsere Kinder auch nur noch am Mittwoch frei, da bleibt wirklich nicht mehr viel Zeit für anderes. Was das Niveau anbelangt: Wir haben einen Schulleiter, der sich vehement dafür einsetzt, dass das Schulniveau auch mit den vielen Ausländerkinder (mit Deutschdefiziten u.m.) nicht sinkt. (Gemäss seinen Angaben passen viele Schulen das Niveau den Migranten an. Sozusagen Integration zulasten der stärkeren Kinder.) Dies hat bei uns zur Folge, dass die Einführungsklasse sowie die Kleinklassen zu mind. 3/4 aus Migranten-Kindern besteht. Wenn ich mich an meine Schulzeit zurückerinnere, dann war es viel lockerer. Und trotzdem habe ich nicht das Gefühl, dass wir weniger konnten, im Gegenteil. Gerade Kopfrechnen scheint heute überhaupt nicht mehr Mode zu sein. Und auf die Rechtschreibung wird auch viel später wert gelegt.

@Smile79: Oh ja, wir strickten jahrelang Topflappen, Socken, wieder Socken und Hüttenfinken.

In der OS machte ich mal ein kleiner Puppenwagen. Korb geflochten, Inhalt wie Decke, Kissen, Leintuch, Laken, Vorhang alles genäht. Das hat Spass gemacht. Den Puppenwagen (klein) habe ich heute noch.

Oder einmal nähten wir eine Bluse. Die Bedingung war, dass sie schräg geschnitten war. Dh. mit 2 Stoffen. Was ich leider erst später erfuhr, hätten wir auch einen Stoff aussuchen dürfen und diesen einfach mit 2 Teile (vorne, diagonal) zusammen nähen dürfen. Einige hatten so tolle Blusen, dass sie diese auch mal anzogen. (ich meine nicht.)

Einmal nähte ich eine Jeans-Tasche, auch die benutze ich zig Jahre lang.

Ach ja, die Socken habe ich übrigens nie getragen, doch die Hüttenfinken schon.

@GabrielaA
Wo bist du zur Schule gegangen? Genau diese beiden Sachen (Puppenwagen und Bluse bzw. Kleid) habe ich auch gemacht. Ich habe keine Bluse genäht, sondern ein Kleid, hab sogar noch ein Foto von allen in dieser Bluse bzw. Kleid.

Ich nehme mal an, in den meisten Schulgemeinden bestimmen gleiche oder ähnliche Vorgaben, was die Schüler lernen müssen.

Und für den Rest sind doch vorwiegend die Lehrer verantwortlich. Da spürt man die Unterschiede, wer noch mit viel Elan Schule gibt und wer müde und bequem ist und z.B. schon seit Jahren die gleichen Unterlagen kopiert (auch wenn mittlerweilen einiges geändert hat).

Aber das ist doch nichts Neues, das kenne ich schon von meiner Schulzeit her. Schon da hatten wir aktive und sehr passive Lehrer.