Kinder am Elterngespräch dabei?

Hallo zusammen,
ich ärgere mich jedes Jahr, wenn wieder die regulären Elterngespräche sind. Bei uns dauern die 20-30 Minuten ( was ich schon sehr wenig finde, vor allem, wenn beim Kind ein Problem ansteht) und dann müssen die Kinder immer dabei sein. 3/4 der Zeit geht dann jeweils drauf, weil sich die Lehrperson mit dem Kind unterhält und für unsere Anliegen bleibt dann kaum mehr Zeit und ich will und kann auch nicht alles sagen wie ich möchte, wenn das Kind dabei ist. Einmal haben wir den Wunsch geäussert, dass wir das Kind nicht dabei wollen, aber die Antwort war, der Sohn muss trotzdem mitkommen, kann dann aber 5 Minuten vor Ende im Gang warten, damit wir unser Anliegen noch vorbringen können.
Wie wird das bei euch gehandhabt?

ich finde es gut dass die Kinder dabei sind, dass sie lernen sich selber einzuschätzen und dass sie das Feedback direkt von der Lehrerin bekommen. Denn eigentlich geht es ja vorallem um sie.

Wenn man jedoch Probleme besprechen möchte, bin ich mit dir einverstanden, dass es vielleicht nicht gut und förderlich ist wenn das Kind mit dabei ist und vorallem wenn man dann nicht genügend Zeit dafür hat.

Wieso sprichst du die Lehrerin nicht direkt darauf an? Es gibt ja auch die Möglichkeit, ein Gespräch zwischen dir und der Lehrerin abzumachen wenn dir das am Herzen liegt.

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Bei uns sind die Kinder auch dabei und das Gespräch dauert 30 min. Wenn ich etwas besprechen will ohne Kind, dann geh ich nach der Schule vorbei oder ich rufe an. Aber das ist selten, da in der Regel alles tiptop läuft.

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Danke für eure Antworten.
In der Oberstufe verstehe ich das eher, wenn die Kinder dabei sind, Allerdings stinkts unseren Teenagern immer gewaltig und die sagen dann auch jeweils nicht mehr als nötig, so dass es auch nichts bringt.
Ein zusätzliches Gespräch kann ich natürlich immer fordern, das bedeutet aber ich muss zusätzlich nochmals in die Schule und muss mir das dann wieder organisieren, da bei uns die meisten Lehrer am Abend keine Termine vergeben. Mailen kann ich auch, das ist aber nicht das selbe. Anrufen kann ich, da werden aber bei uns nur kurze Absprachen gemacht, nicht gross diskutiert, dafür muss man einen Termin abmachen. Nach der Schule sind die Eltern nicht unangemeldet erwünscht, wurde uns so am Elternabend gesagt und gilt für unser ganzes Schulhaus.
Auch unsere Jüngeren wollen nie mitkommen. Sie finden das doof. Ich finde es auch schwierig für die Kinder (vor allem Unterstufe) wenn dann die Kinder mit 4-5 Erwachsenen (Eltern, zwei Lehrerinnen, die Heilpädagogin) dasitzen müssen. Sagen tun sie ja dann sowieso nichts, oder eben das was man von ihnen erwartet und nicht das was sie meinen. für uns sind diese Gespräche meist totalen Leerlauf.

Ich finde es Kind- und Situationsabhängig, ob es hilfreich ist, dass Kind beim Gespräch dabei zu haben. Wenn das Kind dabei ist, muss es die Hauptperson sein. Das heisst, es soll nicht von x Erwachsenen umringt sein, die über ihns urteilen.

- Bei Gesprächen mit LP, Eltern bei denen der aktuelle schulische Stand erläutert wird, ist das Kind dabei --> das Gespräch basiert auf einer sachlichen Grundlage und hilft dem Kind, sein Potenzial einzuschätzen und einen Blick darauf zu bekommen, warum die Einschätzung so und so ausfällt
- Bei runden Tischen mit LP, Förderpersonen, Therapeuten, Eltern, ist das Kind nicht dabei --> diese Tische dienen in erster Linie dafür, aktuelle Schwierigkeiten zu benennen und weitere Schritte zu planen. Es kann für das Kind befremdend sein, wenn die Schwierigkeiten so in den Fordergrund rücken. Im Anschluss sollte jedoch immer ein Gespräch mit dem Kind (von LP oder HP) stattfinden, indem die Fortschritte gelobt und weitere Schritte erläutert werden.
- Bei Gesprächen über Therapieverläufe soll es Kind und Eltern überlassen sein, ob das Kind dabei ist --> diese Gespräche verlaufen häufig emotional, sie bieten zudem den Eltern die Gelegenheit, persönliche Schwierigkeiten auf den Tisch zu bringen. Dann gehört das Kind nicht dazu. Ist das Kind dabei, soll das Gespräch mit dem Kind vorbesprochen werden (durch die Therapeutin). So weiss das Kind, was an die Elteren weitergeht, was möglicherweise zur Sprache kommen kann und weiss, dass es jederzeit die Rückendeckung der Therapeutin hat.

Bei uns waren die Kinder in der Primarschule selten an Gesprächen. In der Oberstufe meistens. Jedoch war/ist es immer freiwillig. Ich bin der Meinung, das soll es auch sein. Als Eltern sind wir auch nicht immer gemeinsam anwesend an einem Gespräch.

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