Kleinklasse - Für welche Kinder?

@bernerin
Klemmt deine Fragezeichentaste?

Integration oder Separation - darüber gibt es verschiedene Meinungen und Studien.

Ich kann nur davon berichten, wie es bei uns läuft:

Der Entscheid, ein Kind in die KK zu schicken wird nicht von einem Tag auf den andern gefällt. Es gehen diesem Entscheid unzählige Abklärungen, Gespräche und leider meist auch eine erfolglose Repetition hervor. Bei uns wird sowohl integrativ als auch in Kleinklassen gearbeitet. Die Möglichkeiten der integrativen Beschulung ist begrenzt. Es gibt Kinder, die man ohne Probleme mit Lernzielbefreiung "mitziehen" kann. Manchmal funktioniert das aber nicht mehr. Für diese Kinder kann ein geschützter Rahmen ein Segen sein.

Ich kann bei uns nicht beobachten, dass Kinder ausländischer Eltern häufiger in die KK kommen. Vielleicht ist es einfach eine Tatsache, dass wir prozentual gesehen mehr "bildungsferne" Ausländer bei uns haben. Natürlich ist es nicht gerecht, dass Kinder sogenannnter bildungsferner Familien öfter in KK kommen, diese Tatsache entspricht aber schlichtweg der Realität und wird sich auch nur schwer ändern lassen.

Kinder, die in eine KK kommen, sind nicht "dumm", wie du das so abwertend formulierst. Sie haben wie alle Kinder auch ihre liebenswerten und anstrengenden Eigenschaften. Aber sie haben eine Lernbehinderung, Lernschwierigkeiten, möge man es nennen wie man will. Diese Kinder merken das. Auch wenn sie integrativ beschult werden. Und selbstverständlich merken das auch die anderen Kindern der Klasse. Denn auch bei integrativer Beschulung fällt auf, dass immer das Kind xy zur Schulischen Heilpädagogin geht bzw. von ihr im Schulzimmer separat betreut wird, dass es immer xy ist, die weniger weit kommt, dass xy immer die Letzte ist. Es ist also durchaus nicht so, dass das nicht auffällt.

Auch die Kleinklassen stehen und fallen mit den Lehrpersonen, wie auch alle anderen Klassen. Ich habe sowohl negative, wie auch positive Beispiele erlebt - an beiden Orten. Ich wage aber zu behaupten, dass sich Ausbildung,
Ansprüche und Ansichten in diesem Bereich der Pädagogik in den letzten Jahren extrem verbessert haben.

Hier noch ein spannender Artikel:

http://www.welt.de/debatte/kommentare/article8333132/Chancengleichheit-in-der-Bildung-ist-Illusion.html

Spannend, falls es etwas ausführlicher sein darf:

http://www.fhnw.ch/ph/zse/publikationen/forschungsberichte/forschungsberichte-fase-b/welle-1/eltern-lehrpersonen-und-schuelerleistungen-schlussbericht

@Eva-Luna
Ich hoffe, ich kann dir jetzt deine Fragen endlich zufriedenstellend beantworten. Mein Kind wurde abgeklärt und da kam ganz klar Dyskalkulie daraus hervor. In den anderen Bereichen ist sie normal, bei anderen Dingen sogar überdurchschnittlich.

Die Lerntherapie-Kosten hat meines Erachtens der Kanton oder die Gemeinde zu tragen und dies zu 100%, genau wie bei Legasthenie!!

Die KK kam aus diesem Grund auf den Tisch, weil sie angefangen hat, auch in anderen Fächern zu schwächeln. Jetzt habe ich aber gemerkt, dass bei intensiverer Lernweise sie den Stoff drin hat und sich dies auch notenmässig zeigt.

Und nein, mir geht es nicht um "Mein Kind gehört nicht in eine KK" weil ich ihre Schwächen nicht wahr haben möchte, sondern weil sie nicht solche Probleme hat, sondern faul ist und sich nicht richtig auf eine Prüfung vorbereitet und sich das von den Noten her bemerkbar macht!!

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"sondern faul ist und sich nicht richtig auf eine Prüfung vorbereitet"

Vielleicht kann sie das einfach noch nicht allein und bräuchte dabei eure Unterstützung. Hilf ihr doch dabei, dann seht ihr bald, ob es an der Vorbereitung liegt.

@carmen100, aber es kann ja nicht sein, das deine Tochter "nur" wegen Rechenschwäche/Dyskalkulie in eine KK soll oder? Gibts bei euch keine Reduzierten Lernziele? Ich hab am Montag bei unserem runden Tisch gefragt, ob unserer Tochter (ADS, Sprachentwicklungsverzögerung, Rechenschwäche...) in die Kleinklasse gekommen wäre, würde es diese noch geben bei uns (da hätte sie nämlich 100% heilpädagosische Betreuung). Alle meinten, nein - sie kann gut in der Regelklasse bleiben aber eben mit red. Lernzielen. Haben uns auch schon die Sprachheilschule angeschaut aber das wäre nicht der richtige Ort für sie zudem wäre es für sie ganz schlimm, müsste sie die Schule wechslen.
Solange die LP die Integration auch leben (sehr grosser Mehraufwand) und diese nicht nur in der Theorie besteht, stehen die Chancen für unsere Tochter in einer Regelklasse sehr gut (mir ist bewusst das die leider nicht überall so ist und wir bis jetzt sehr grosses Glück hatten). Unsere Tochter wird sehr engmaschig kontrolliert und wir haben alle 3-4 Monate ein Gespräch, damit nichts verpasst wird.

Was macht ihr mit ihrer Dysskalkulie? Geht sie in eine Lerntherapie?