manchmal verstehe ich die lehrer nicht!

Wenn 2-4 Fehler eine 5 geben, fände ich das schon ein wenig seltsam.
1 Fehler dann 5.5, 2-4 Fehler = 5, 5-7 Fehler = 4.5, ?

Ich habe schon festgestellt, dass Fehler gegen unten (also höhere Fehlerzahl) nicht mehr so streng benotet wird, wie von Note 6-ca. 4.5, in diesem Fall sehe ich das System auch nicht wirklich.

Unser Sohn hatte mal auch einige Fehler mehr als ein anderes und dafür "noch" eine 3.5 erhalten, während das andere Kind mit weniger Fehlern noch eine 4- oder 4.5 hatte.

Warte mal ob was kommt.

Mein Sohn hatte letztes Schuljahr (auch 5.) eine Heimatkunde Test, der war in 2 Teile. Der erste Teil war Geografie, da hatte er 2 Fehler = 5.5, der 2, Teil waren 2 A4 Seiten mit Fragen. Dieser wurde nicht separat benotet, sondern es gab eine Gesamt-Note mit dem 1. Teil zusammen, die war 4.5, er hatte aber 80 % richtig.
So rechnet ich aus: 5.5 + ? : 2 = 4.5, ? wäre somit eine 3.5 mit 80% richtig , hä ? Ging dann auch den Lehrer fragen, vorallem weil meiner Meinung nach gewisse Fragen richtig beantwortet waren, diese aber keinen Punkt gaben. Tja, auf die Frage z.Bsp. was ist Torf, antwortete unser Sohn, das ist eine Vorstufe zu Kohle. Dies wäre an und für sich richtig, doch der Lehrer erwartete, dass noch geschrieben wurde, wie sich Torf zusammensetze und wie es angebaut wird, was jedoch nicht die Frage war.

Auch wegen der Note, könne nicht diese Rechnung von mir gemacht werden. Einen Notenschlüssel konnte er mir aber auch keinen geben. Ach ja, die 5.5 zählte auch nur zum Runden für die Zeugnis Note.

So war es immer. Die guten Noten von den kleinen Tests wurden nur zum Runden benötigt. Waren die gut, wurde 1/4 Note aufgerundet, sonst abgerundet.

Leider hatten sie sehr viele kleine Tests, wo er immer sehr gut war und wenige grosse Tests (2-3 pro zeugnis), wo er oft mittelmässig war.

Ich würde da gar keine schriftliche Stellungnahme erwarten, die Lehrer finden in so Situationen immer eine Antwort

Aber jetzt mal im Ernst: habt ihr den wirklich das Gefühl, dass Nachfragen und Pochen bei den Lehrpersonen was für euer Kind bringt?
Diese Sachen gleichen sich doch im Laufe des Jahres immer wieder aus. Und ausserdem ist eine fünf doch gut - oder setzt ihr eure Kinder dermassen unter Druck, dass nur eine 6 möglich wäre?

Mein Sohn hatte übrigens letztens einen Test - alles falsch - und trotzdem keine 1 erhalten Habe dann die Lehrerin nicht angerufen!

@shanti

Was sollte ich nicht nicht durchgehen lassen?

Mein Problem ist eben, dass ich glaubs wirklich und ehrlich nie eine 1 in der Schule hatte. War immer ein kleines Streberli - aber auch das wächst sich raus!

ich war einmal in einem latein-wörtertest so grottenschlecht, dass ich eine -2 bekam (nicht eine 1,75, sondern eine 2 unter null).
was ich heute noch nicht verstehe, ist, dass meine mutter damals keine schriftliche begründung dieser notengebung verlangt hat.

@shanti

Mir schneits wohl das Hirn ein
Und Streberli wäre ja eben am Arbeiten und gar nicht hier im Forum. Muss aber immer zwischendurch gucken, wie die Jungs auf der Strasse, auf der kein, aber wirklich gar kein Auto mehr durchkommt, sich mit ihren Bobs und Schanzen schlagen und da gibts auch immer einen Blick ins Forum!

Aber das gefällt mir - egal ob 1 oder 5! Die Jungs haben sowas von brutal Spass an dem Schnee und erfreuen sich auf die liegengebliebenen Autos runterzugucken!