Noten & Zeugnis Primarschule

Diese Aussage ist frech und damit disqualifizierst du dich selbst.
Sag das meinem Sohn, der sogar mit seinem Kinderpsychologen, der ihn 1 Schuljahr lang begleitete, zur Lehrerin ging, um die Situation zu entspannen.

Es stimmt scheinbar: eine Krähe hackt der anderen kein Auge aus.

[Dieser Beitrag wurde 1mal bearbeitet, zuletzt am 31.08.2012 um 15:02.]

---

Kinder und Autos haben in unserem Denken offenbar einen ganz verschiedenen Stellenwert.
Stellen wir uns einmal vor, wir hätten ein vergleichbar großes Problem mit einer Autowerkstatt wegen unseres Autos. Würden wir die Problematik dann auch so "untertänig" diskutieren?
Als Ich-kann-Schule-Lehrer fällt mir schon seit ziemlich langer Zeit auf, dass Sachwerte bei uns sehr oft a) souveräner und b) besser behandelt werden als Menschen.
Dies fällt immer da besonders auf, wo es um "Hoheitsrechte" geht.
Bei Hoheitsträgern wie z.B. der Schule oder Ämtern verhandeln, ja, denken, wir ganz vollautomatisch von vorneherein vollkommen anders als bei z.B. Geschäften.
Warum machen wir für unsere Autos so souverän gute Geschäfte und für unsere Kinder so unsouverän schlechte?
Freundlich unbequem grüßt
Franz Josef Neffe

---

fjn - ich rede weder mit den lps von unseren söhnen noch mit den eltern unserer kinder untertänig, ich rede auf augenhöhe, als "partner", die für das kind das beste wollen....

meine einladung für einen schulbesuch gilt immer noch, leider hast du sie noch immer nicht angenommen.

Und einmal mehr ärgere ich mich über Berufskollegen /-kolleginnen. Noten dürfen nicht willkürlich sein.
Tests dürfen nicht in einem Semester stattfinden, dann aber fürs nächste Semester zählen.
Ich unterrichte an der Oberstufe. Jede Note ist dem Kind (und den Eltern, die sie mittels Unterschrift zur Kenntnis nehmen) bekannt, egal, ob es sich um eine mündliche oder um eine schriftliche Note handelt. Die Zeugnisnote ist der Durchschnitt all dieser Noten. X.25 und X.75 wird aufgerundet, diskussionslos.
Arbeits-, Lern- und Sozialverhalten MÜSSEN wir mit den blöden Kreuzchen beurteilen, Zählbare Dinge (wie oft nicht pünktlich oder wie oft Material oder Hausaufgaben vergessen) gehören da zu den einfachen Dingen.
Das Fachlehrpersonen-System an der Oberstufe hat Vor- und Nachteile. Für mich klar einer der Vorteile ist, dass nicht nur eine Lehrperson ein Kind beurteilt, sondern dass ein Urteil viel breiter abgestützt ist, womit die Gefahr der Willkür massiv reduziert ist.
Eine Lehrerin, die sagt, sie setze prinzipiell keine 6 im Zeugnis, kann ich nicht ernst nehmen. Ich setze sehr gern eine 6, egal, ob in einem Test oder im Zeugnis.
"Meine" Schützlinge stecken gerade in der Berufswahl. Es freut mich riesig, wenn ein junger Mensch sein Ziel erreicht, wenn er es trotz nicht so toller Noten schafft, "seine" Lehrstelle zu erreichen. Dass wir als Lehrpersonen die Jugendlichen dabei unterstützen dürfen, finde ich einen der sehr schönen Aspekte unseres Berufes.
Als Mutter zweier schulpflichtiger Kinder sehe ich auch die andere Seite. Auch ich habe schon tolle Lehrpersonen erlebt und andere....

Paps
Vielen Dank für die Blumen!
Ich finde längst nicht alles gut in unserem Schulsystem. Als Lehrerin muss ich aber das Beste machen aus den gegebenen Rahmenbedingungen. Ja, ich kann mich politisch dafür einsetzen, dass hoffentlich bald bessere Rahmenbedingungen gelten, aber im Alltag versuche ich, für "meine" Schüler und Schülerinnen und mich das Beste rauszuholen, muss aber trotzdem gewisse Dinge halt umsetzen, so, wie das jeder Arbeitnehmer tun muss.
Ich fühle mich oft auch durch FJNs Aussagen getroffen oder provoziert, mich stört die Pauschalisierung. Es gibt engagierte und träge,... faire und ungerechte..., sympathische und unsympathische..., geschickte und ungeschickte..., Menschen! Lehrpersonen sind auch Menschen, wer hätte das gedacht FJNs Beiträge kommen für mich oft so rüber, als ob er den Lehrpersonen alles anlaste, das in unserem Schulwesen schief läuft. Und das ärgert mich.
In fünf Minuten wechsle ich oft von einer 9. zu einer 7. Klasse. Schon da: zwei verschiedene Welten. Aber in beiden Welten gibt es Nerviges, Anstrengendes, aber auch Wunderschönes, Erfrischendes. Wieso nur lassen wir uns so oft vom Negativen runterziehen und übersehen dabei das Positive? Das gilt für das einzelne Kind natürlich genauso. Und wenn das Positive benannt, gelobt und verstärkt wird, liegt es auch locker drin, Negatives und Schwächen zu benennen und daran zu arbeiten.