Schule ist veraltet. Kinder werden beim Lernen gebremst.

Meine 10jährige Tochter besucht die 4. Klasse. In der 1. Klasse ist der Lehrerin aufgefallen, dass meine Tochter den andern Kindern schulisch weit voraus aus. Anfangs 2. Klasse wurde auf der Erziehungsberatung eine Abklärung, sprich IQ-Test gemacht. Resultat: Sie ist eine normale, gute Schülerin, einzig in mathematisch und logischem denken ist sie überdurchschnittlich begabt. Ab da wurde in Mathematik die Erweiterung der Lernziele eingeführt. Unser Tochter war happy und konnte natürlich von dieser Förderung profitieren.
Seit letztem Herbst besucht sie nun die 4. Klasse und hat eine neue Lehrkraft erhalten. Die neue Lehrerin ist meiner Meinung nach ziemlich faul und will den den Förderunterricht per sofort für sie abschaffen. Sie sagt, die andern Kinder hätten in der Zwischenzeit aufgeholt, was ich aber anzweifle. Selbstverständlich können die andern Kinder mittlerweilen besser rechnen, doch unsere Tochter ist ein absolutes Mathe-Genie, sprich mit 10 kann sie im Kopf potenzieren und wurzelziehen von mehrstelligen Zahlen, wo ich schon lange nicht mehr mithalten kann.
Jetzt setzt die Lehrerin meine Tochter einfach in Mathe 2 Std. hinter den Computer und gibt ihr Sudokus, Hanjie, Logicals usw. Dies war anfangs ja ganz interessant, doch mittlerweilen langweilt sie sich. Als ich reklamiert haben, hat die Lehrerin vorgeschlagen, dass sie den Mathe-Unterricht für anderes nutzen können, wo wir nicht einverstanden sind. Meine Tochter hat ein Anrecht auf Mathe, vor allem liebt sie Mathe und will unbedingt rechnen. Trotzdem hat die Lehrerin meine Tochter die letzten vier Wochen während dem Mathe-Unterricht Bücher lesen und Aufsätze schreiben lassen, was weder ich noch sie wollten. Nachdem ich interveniert habe, meinte die Lehrperson, dass per sofort die Förderung aufgehoben wird. Ich solle gleich das Formular hierfür unterzeichnen. Ich denke mit dieser Angelegenheit nun zum Schulrat zu gehen. Es kann doch nicht sein, dass ein talentiertes Kind, welches gerne lernen will, so von der Schule gebremst wird.
Ich bin auf eure Meinungen und ähnliche Erfahrungen gespannt.

ich glaub auch, dass die LP zu faul ist. es ist schon ein mehraufwand und wahrscheinlich kann die lehrerin gar nicht mithalten und ist überfordert! kämpfe dafür, dass deine tochter gefördert wird und leite das nötige ein! viel glück!

vielleicht hat die lehrerin den fokus auf etwas anderes gerichtet?
damit meine ich, das soziale / die gruppe und das wohl deiner tochter in dieser?
ich weiss es nicht - könnte man deine tochter für ein "hobby" begeistern, wo sie ihr talent ausleben kann?

Schule veraltet würd ich nicht sagen.
Eher: Lehrperson unprofessionell nichtwissend und/oder
minimalistisch... Ist immer grosse Glücksache wo und bei
wem! die Kinder landen.

auch wenn das kind nebenbei noch begabtenförderung bekommt, dann kann es in mathi weitergefördert werden. das eine schliesst das andere nicht aus. unser kleiner ist auch gut in der mathi, er hätte niemals eine sprache als förderfach gewählt sondern ein fach, welches mathi näher liegt, bzw er hatte sogar mathi in der begabtenförderung, einfach in einer anderen richtung.

in franz ist er nicht gerade der hirsch und eine förderung wäre nur wasser in den rhein getragen gewesen, da wäre er wohl eher frustriert worden und chinesisch ist da für ihn nicht die bessere möglichkeit gewesen.

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