Sohn sagt Lehrer, dass er ihn nicht mag :-((

@tf
auch ich erlebte die Zeit noch mit Tatzen,oder was alles geflogen kam wie...Schlüsselbund,nassen Wandtafel Putzschwamm,Gummi,Kreiden usw. Einige Lehrpersonen fand ich nett und andere doof.Das darf,muss auch so sein aber einer Lehrperson zu sagen dass man sie/ihn nicht mag hätte man sich nie getraut.

Ich denke schon dass das ein Zeichen unserer "offenen" Zeit ist.
Für mich haben solche Äusserungen auch mit Respekt zu tun.Ich sage meinen Kinder immer dass sie über Personen denken dürfen was sie wollen.Nicht alle Menschen sind einem Sympathisch,müssen sie auch nicht,aber sich bei der Bertoffenen Person so zu äussern ohne das diese Grund dazu gibt finde ich nicht gut und das sollten auch Kinder und Jugendliche respektieren.

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"Eh bisch du es dumms" musste wahrscheinlich jeder Mitschüler inklusive ich in der fünften bis sechsten Klasse hören. Schlüsselbünde und Kreiden flogen beim Dritt- und Viertklasslehrer, und der Turnlehrer in der Oberstufe hat mit Drohungen gearbeitet; seine liebste war, dass er uns die Hosen runterziehen und links und rechts eine Ohrfeige geben würde, falls er uns mal mit einem Kaugummi erwischen würde.

Die entscheidende Kommunikation der Kräfte findet nicht auf der Verbalebene statt sondern über das, was der Mensch denkt & fühlt & ausstrahlt.
Mit Gedanken und Gefühlen direkt umgehen lernen, das hat die Pädagogik immer ausgespartund durch Fleißaufgaben auf der formalen Ebene zu ersetzen getrachtet. Das macht die Probleme aber nur größer.
Die entscheidenden Kräfte im Menschen sind Geistes- und Seelenkräfte. Dies sind FEINE Kräfte. Mit denen muss man FEIN umgehen, wenn man das Gewünschte erreichen will. Der übliche päd. Druck bewirkt nur immer emhr Misserfolg.
Wenn uns jemand mit einem Wort verletzt, kann dies den Automatismus der Aversion und Aggression auslösen. Um diesen aufrechterhalten zu können, muss man auch - autosuggestiv - die Verletzung aufrecht erhalten. Da dies praktisch alle so machen, führt uns auch kein Beispiel aus dieser Sackgasse heraus.
Wenn ich aber die Wirkungszusammenhänge verstanden habe, brauche ich mich nicht weiter selbst zu ärgern sondern kann a) meinen verletzten Kräften Heilung und gute Entwicklung zusprechen und zudenken und ich kann sogar b) noch auf die Kräfte des Täters geistig einwirken, dass sie sich günstig entwickeln. Ich muss mich nur fragen, ob ich soviel Macht haben und ausüben will. Dafür muss ich nämlich den Groll loslassen, sonst klappt es nicht.
Die 7jährige Sabrina hasste ihre Lehrerin nicht, die sie jeden Tag vor der Klasse blamierte; sie zog sich eher nach innen zurück und wollte nicht mehr leben. Dennoch gelang es dem Mädchen, seine Lehrerin zu ändern, und das ohne ein Wort mit ihr zu sprechen. Sie schickte ihr nur im Geiste alles, was ihr zum GUTsein gefehlt hatte. Das war schon einmal eine SOUVERÄNE Handlung des Kindes und für die ausgehungerten guten Kräfte der Frau war es einfach Sattessen. Satt ist jeder Mensch ein anderer Mensch. Und so einfach kann man Einfluss gewinnen, wenn man genau hinschaut.
Ich brauche ihm gar nicht Hass, Angst o.ä. zu nehmen. Ich gebe / zeige ihm als Ich-kann-Schule-Lehrer das, womit er Einfluss gewinnt und als Persönlichkeit wächst. Guten Erfolg!
Franz Josef Neffe

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bis du am selben ort zur schule wie ich?

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Mein mittlerer Sohn hat seinem Klassenlehrer in der 5. Klasse ein Zeugnis ausgestellt. Er hat sogar sein Aussehen bewertet. Der Lehrer fand das der Hammer, er hat sich köstlich amüsiert. Allerdings war es ein gutes Zeugnis.

Danach wollte der Knabe der Teil Pensen Lehrerin auch noch eine Zeugnis ausstellen, eher negativ, weil ihr Füdle so fett sei. (Das hab ich ihm dann natürlich verboten).

Tja.

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