übertritt sek A winterthur, promotionsregeln?

kate71, also, ich kann nur vom Schulhaus St.Georgen sprechen: es gibt Sek A und Sek B und in beiden Niveaus I, II und III ...

Bei der Ansprache des Schulleiters am ersten Schultag erklärte uns der Schulleiter, dass der Unterschied, ob Sek A oder Sek B darin liegt, wie reif das Kind ist, weniger über die Noten und dem Notenschnitt.

Von einem Sek A Schüler verlangt man ein enormes Mass an Selbstverantwortung, Bereitschaft und Wollen mehr zu lernen als andere, eigenständiges Lernen.
Die Noten entscheiden dann das Niveau - und 2x im Jahr gibt es Umstufungen. Soll heissen, leistet ein Schüler in e inem unteren Überdurchschnittliches, so wird er in das höhere Niveau genommen. Allerdings geht der Weg auch umgekehrt.

Stark Lehrperson lastig: nun, daran wirst du dich wohl gewöhnen müssen, dass das Lernverhalten in der Schule und während des Unterrichts nun mal ausschliesslich von den Lehrpersonen bewertet werden kann und wird. Aber dir bleibt ja, wenn dir das alles nicht so passt, der Weg in eine Privatschule!

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kate71
Übrigens ich wohne zwar in einer anderen Region, aber bei uns ist der Übertritt auch sehr schwammig!
Gewisse Kinder kommen mit 4,5 im Schnitt in die beste Stufe und andere mit 5,25 in die Mittlere.
Die Reife des Kindes ist stark ausschlaggebend. Und genau da sich sich oft Eltern und Lehrer nicht einig! Aber ich denke die Lehrer haben schon mehr Vergleichsmöglichkeiten und stufen in der Regel richtig ein.

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also das mt der Reife finde ich ja den grössten Quatsch! wir sind uns ja im Klaren darüber, dass das Niveau Sek A oder B oder C schliesslich in etwa bestimmt, welche Berufe in Frage kommen. (klar gibt es Ausnahmen und zweite Wege etc, aber im Groben ist es schon so).
Und zumindest bei uns (ZH) ist es sehr sehr selten, dass ein Kind zB. von Sek B später in Sek A wechselt (das Wiederholen des ersten Jahrs infolge guter Noten in der Sek B kommt also nicht vor). Wenn es nur um Reife ginge, Arbeitshaltung, Motivation, dann müsste dieser Aufstieg aber eigentlich die Regel, nicht die Ausnahme sein!!! Die 6. Klasse zu wiederholen ist auch nicht möglich hier. Das würde ja auch mehr Reife bringen, oder?
Tatsache ist, dass der Lehrer und die Eltern das Potential eines Kindes beurteilen (da gehört neben den intellektuellen Fähigkeiten sicher auch die Arbeitshaltung etc dazu). Ich weiss nicht, ob es bei uns Notengrenzwerte gibt (werde ich aber bald herausfinden). Jedenfalls ist es für den Lehrer relativ einfach, die Noten entsprechend seiner Einschätzung zu drücken oder zu heben (denkt nur an Vorträge, Aufsätze etc.). Darum waren die Eltern immer schon am kürzeren Hebel.
Die ganze Selektion beruht darauf, wer in kurzer Zeiz alles mögliche in den Kopf kriegt und bei Bedarf ausspuckt. Kinder, die mehr Zeit brauchen, oder nicht so schulkonform sind, oder noch nicht gut Deutsch können, werden gnadenlos in ein niedrigeres Niveau geschoben. Wo sie dann auch, self-fulfilling prophecy, natürlich nicht so gut reussieren wie die anderen.
Ich kann Euch sagen, seit ich selbst Mutter bin, bin ich mehr und mehr von einer Gesamtschule mit individuellen Lernzielen überzeugt!

sorry, ich wollte nicht anzweifeln, dass es Reife etc. braucht fürs A! Sondern ich wünschte mir nur, dass man dann auch die Möglichkeit geben sollte, diese Reife noch zu erwerben. Bei uns gibt es eben dieses Übergangsjahr nicht. Nur in Privatschulen.
Bei uns ist es vielleicht insofern ein bisschen speziell, als meist über die Hälfte einer 6.Kl. ins Langgymi gehen. Dh. alle überdurchschnittlichen Kinder (wie auch immer, Reife und Arbeitshaltung und Leistung) sind schon mal nicht mehr in der Sek A, sondern im Gymi. In die Sek B kommen höchstens 10-20% einer 6. Kl., diejenigen, die eben massive Probleme haben. Du kannst Dir also vorstellen, dass man da als Eltern auch nicht möchte, dass das Kind ins B kommt... also werden alle, die das A nicht schaffen, die es sich aber irgendwie noch leisten können, in eine Privatschule geschickt. Was im B das Problem der "bildungsfernen Unterschicht" noch verstärkt. Darum bin ich dem System gegenüber so kritisch eingestellt. Bei uns ist es wirklich so, dass Schüler, die erstens kein Geld, zweitens fremdsprachige Eltern, drittens Pech und viertens keine Unterstützung vom Lehrer haben, in der Sek B landen. Ich glaube C gibt es hier gar nicht mehr...