Ungenügender Klassendurchschnitt bei Prüfungen

Ups, ich habe oben erwähnt, dass die Klassen oft in Grammatiktests gut abschneiden. Es soll aber bloss nicht der Eindruck entstehen, dass wir Grammatik um der Grammatik willen lehren.
Ich unterrichte auch Fremdsprachen. Hörverstehen, Sprechen und Leseverstehen sind um Welten wichtiger als Grammatik!

Ich kann mir durchaus Situationen vorstellen, wo die Sicht der Lerhperson (schlechte Note stehen lassen, keine Repetition des Stoffes) gerechtfertigt ist. Wenn die Schüler zum Beispiel bei den Erklärungen nicht aufpassen, bei den Übungen in der Stunde trödeln und dann zu Hause den Stoff auch nicht übend, dann soll aus meiner Sicht die Lehrperson keinenfalls die Noten künstlich heben und muss auch keine weitern Lektionen in den Stoff investieren.

@vilu
Waaaaaaaaaaas??? Keinen Aufsatz? Ähm, das kann aber keine Lehrperson vertreten. Welche Stufe ist es denn?
In der Primarschule müssen sie die Deutschnote noch viel genauer aufsplitten in die verschiedenen Bereiche (z.B. Rechtschreibung, mündlich etc.).

@linda-priska
Einmal pro Jahr findet ja sowieso ein Gespräch statt. Dort hat die Lehrperson nichts angesprochen?
Ich nehme an, dass ihr alle Tests unterschreiben müsst? Dann habt ihr laufend Einblick. Ich nehme auch nicht bei jedem Test, der nicht toll gelaufen ist, gleich Kontakt auf mit den Eltern. Ich spreche zuerst mal mit dem Kind. Aber wie gesagt: "meine" Schüler/-innen sind mindestens in der 7. Klasse. Dort nehme ich relativ schnell Kontakt auf, per Mail oder mit einem Anruf.

Spezielle Förderung - wenn sie etwas bringen soll - bedeutet immer einen Zusatzaufwand, das ist klar. Eine Zusammenarbeit mit Heilpädagogen gibts nicht einfach so.
Mir scheint, dass ihr erstens leider schlechte Erfahrungen gemacht habt mir dieser Lehrperson. Ja, leider gibt es auch in unserem Berufsstand schwarze Schafe.
Und zweitens scheint es mir, als ob da auch unausgesprochene Erwartungen im Raum stehen.

Ich habe als Lehrerin und als Mutter (und als Ehefrau...) die Erfahrung gemacht, dass es immer hilft, wenn man ganz genau sagt, was man denkt und möchte.

Ich hoffe, dass ihr bald auch positive Erfahrungen mit Lehrpersonen machen könnt.

Cassiopeia, klar gibt's ein Gespräch. Nur wenn meine Tochter total enttäuscht schon im September mit der zweiten ungegnügenden Mathenote kommt, dann frage ich mal nach um mir ein Bild machen zu können. Da warte ich nicht noch bis Januar zum Gespräch, wenn ich schon weiss, das meine Tochter in Mathe Mühe hat. Nur es passierte nichts: kein Tipp wie meine Tochter arbeiten kann um Mathe besser zu verstehen, kein Tipp wo wir uns Nachhilfe holen könnten (Internetseite oder ähnliches).

@linda-priska
Kannst du mir nochmal sagen, in welcher Stufe / Klasse deine Tochter da war?
Dass ein Kind nach zwei ungenügenden Noten enttäuscht ist, verstehe ich gut, Dass sich die Eltern Sorgen machen, auch.
Dennoch würde ich da auch nicht gleich Kontakt aufnehmen mit den Eltern, sondern vor allem mit dem Kind sprechen. Überprüfen, wie es dazu kommen konnte. Sicherstellen, dass es fragt, wenn etwas nicht klar ist. Wenn das Kind schüchtern ist und / oder die Klasse relativ neu in dieser Konstellation zusammen ist, hilft oft schon nur der Hinweis, es solle doch in der Pause oder vor / nach dem Unterricht fragen kommen. Dann fällt die Hemmschwelle weg, was die "anderen wohl denken".
Mit jemandem aus der Klasse zusammen lernen lassen. Lerntandems helfen immer. Da muss nicht mit einem (Mathe-)Genie zusammen gelernt werden.

Du hast die Lehrperson nach möglichen Nachhilfe-Adressen gefragt und sie hat dir nichts gesagt? Oder hat sie von Nachhilfe abgeraten?

Gerade (das Semesterende und damit das Zeugnis nahen) werde ich fast täglich nach Nachhilfemöglichkeiten oder Zusatzmaterialien gefragt. Da gibts die unterschiedlichsten Fälle. Zum Teil ist das eine oder andere wirklich sinnvoll. Zum Teil bringt es aber gar nichts, da muss das Kind vielmehr das bisher Gelernte wiederholen und festigen. Oder das Aktuelle "anständig" lösen. Oder Hilfe bekommen, wie man sich schwierige Dinge, die einem nicht in den Kopf wollen, doch in den Kopf bringen kann.

Ich unterrichte auch Fremdsprachen. Da bringen zum Beispiel wohlmeinende Eltern manchmal dem Kind irgendein Lernprogramm nach Hause. Das ist völlig kontraproduktiv. Der Wortschatz und das Niveau stimmen in den seltensten Fällen genau, dann steigt der Frust des Kindes nur.

Ich wiederhole mich: Ich hoffe, dass ihr bald gute Erfahrungen machen könnt.