Was heisst für euch "ein Kind ist hochbegabt"?

@taraxacum
Woher hast Du das, was Du da sagst?
Uns wurde gerade vor einem Monat ziemlich anderes berichtet. Das von der Fachperson vom Schulpsychologischen Dienst und von einer ausgebildeten Fachperson für Hochbegabung. Sicher eine der kompetentesten Personen in der Schweiz.
IQ ändert sich nicht wirklich - das war nämlich auch eine Frage von uns. Wie es denn z. B. in zehn Jahren aussieht, ob iQ nicht einfach wieder fällt?
Das mit den 2% finde ich auch eher tief, ist Aussage deren Personen. Kenne alleine in unserem Ort 5 HB Kids, abgeklärt.
Außerdem wollten wir auch wissen, wie gross denn die Schwellen/ Abstufungen sind ob nun iQ 130, 132, 134, 137 oder 140 usw. Man erklärte uns, dass es nicht gross differenziere und gegen oben ( so ab 150) sei es sowieso kaum mehr realistisch messbar, da schlicht die Vergleichswerte weltweit fehlen.
Ich will Dir nicht Deine Kompetenz absprechen. Es geht mir eher darum zu zeigen, dass wohl auch hier die Fachkompetenzen ( weiß ja zwar nicht, wie sehr Du vom Fach bist) sich uneinig sind?
Daher bleibe ich bei meinem ersten Eintrag, ich hoffe, jeder HB Mensch darf seine Gabe so gut es geht ausleben. Nicht mehr und nicht weniger und am wenigsten die Eltern eines HB Kindes.

@Schmetterling

Ich bin Psychologin. Auch in Fachkreisen wird immer wieder über das Thema HB sehr kontrovers diskutiert.

Im Eingangsposting wird gefragt: "Was versteht ihr unter HB?". Es gibt in auch in Fachkreisen keine allgemeingültige Definition von HB. Genauso entflammen immer wieder Diskussionen darüber, wie fixiert, wie "sicher" ein IQ-Wert ist.
Ich bin der Meinung, dass sich ein IQ-Wert je nach Situation verändern kann (nicht muss). Das soziale Umfeld, die Wohnsituation, der kulturelle Hintergrund, die Fördermöglichkeiten, die Entfaltungsmöglichkeiten......viele Faktorten spielen in die intellektuelle Entwicklung mit ein. Auch die Intelligenz braucht Futter, ansonsten sie "verkümmern" kann. Aber - das Potential ist vorhanden und kann ruhen und auch wieder entfacht werden.
Es ist richtig, dass bei sehr hohen Werten der Vergleich fehlt - es handelt sich da um etwa 0,5-1% der Bevölkerung.

Wenn in einem Test von überdurchschnittlich und von weit überdurchschnittlich gesprochen wird - was ist jetzt HB? Das kann schlicht so nicht definiert werden.....weil eben eine allgemeingültige Beschreibung fehlt. Die HB-Fachpersonen haben ihre Definition, haben ihre Schwellen und bezeichnen einen gewissen Wert ab HB. Meine Erfahrung mit HB-Fachpersonen ist durchzogen - zu fest kommt für mich der Aspekt des Handicaps zum Ausdruck. Persönlich bin ich der Meinung, dass sie genau gleich den Umgang mit den "Normalos" lernen müssen, dass sie sich (ein Stück weit) anpassen lernen müssen, dass sie sich in der hiesigen Welt zurechtfinden müssen. Daher halte ich z.B. nichts von HB-Schulen. Aber das ist meine ganz persönliche, nicht-fachliche Meinung.

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iq wert ist meiner meinung nach, eine tendenz und momentaufnahme in einem kleinen "messbaren" bereich.
jeder mensch hat begabungen und schwächen - ich glaube man interessiert sich automatisch für die dinge, die einem liegen und fördert so seine begabung.
trotzdem glaube ich, dass sich die verschiedenen bereiche die waage halten und ein extremes einseitiges, zu lasten einer anderen fertigkeit einhergeht.

schule: im grunde, fuktionieren wir auch am besten, wenn wir von allem etwas können als von wenig viel.

was ist jetzt hochbegabt? im extremen (meine meinung) - leider schwieriger.

Ein Kind ist hochbegabt, das heißt für mich als Ich-kann-Schule_Lehrer: Junge, jetzt musst Du Dich ranhalten! Höchste Zeit mit Kindern zu lernen! Und nun hast Du einen talentierten Lehrer direkt vor Deiner Nase!
Auf gar keinen Fall würde ich ein Kind, das besser rechnet als andere, dazu helfen, dass es seinen Abstand noch vergrößert. Es ist ein existenzerschütterndes Erlebnis, wenn man sich dann im Leben auf den künstlichen Schmalspuren des Erfolges plötzlich in seiner Einsamkeit und Verlassenheit als (Fach-)Idiot entdeckt.
Es geht nicht um Quantitäten. Wer wirklich hoch begabt ist, für den ist WISSEN ein Tunwort. Wissen kommt von griech. IDEIN und lat. VIDERE = SEHEN. Er freut sich über alles, was er neu entdeckt, und das Wichtige im Leben ist doch die FREUDE und nicht das Gewusste. Also werde ich ihm zeigen und vorleben, wie und was man mit Rechnen alles ERFREUEN kann. Die Leute, die wir heute an unseren Schulen und Hochschulen in Mathematik ausbilden, machen doch keinem Menschen eine Freude, oft nicht mal sich selbst. Wir produzieren also mit Hilfe von Mathematikübungen Freudlosigkeit und treiben das mit fehlgelenkten Hochbegabten auch noch voran.
Nie im Leben würde ich also eine Begabung isoliert vorantreiben. Das bin ich schon all den anderen Begabungen schuldig, die in dem Menschen stecken und die doch auch gerne mit ihren Geschwistern großwerden wollen. Damit es den Talenten nicht langweilig wird, bgraucht es doch nur einen Lehrer, der ihnen alle sachlichen und vor allem menschlichen Möglichkeiten interessant vorlebt.
Ich wünsche jedem die ganze FREUDE, die darin steckt.
Franz Josef Neffe

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Bin mit FJN völlig einverstanden!

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