Was heisst für euch "ein Kind ist hochbegabt"?

genau SOLCHE Aussagen machten mir das kindliche Leben als HB schwer!
Drum hab ich geschrieben: es ist Fluch wie Segen!

Das Verständnis über die "Andersartigkeit" eines HBs ist sehr schmal gestreut, ebenso wie die Förderung und Akzeptanz!

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ich sag ja abgeklärte kinder gibts und das ist sicher nicht einfach....

aber das mit dem falschen ehrgeiz stimmt. und dies ist ebenso schwierig damit umzugehen, wenn du ein lernschwaches, aber schlsues kind hast.

die heutige schulführung ist mind. bei uns so, dass die guten und begabten mehr gefördert wedern in der IS schule, als die lernschwachen...das macht mich traurig und auch nachdenklich....

dazu noch die geschlechter unterscheidung in der schule...

aber recht habt ihr, eigentlich ein eigenes thema, nicht HB...sondern ehrgeiz der eltern

sorry, zu weit ausgeholt und ein geprelltes kind.

@Jasmin, ich glaube, du verwechselst da deine negativen Erfahrung in der Schule mit einem "normalen" Kind mit HB.
Ich kann getrost sagen, dass ich unserem Sohn KEINE Lehrmittel zum Lesen und bearbeiten gab. Er konnte nicht lesen, als er im Kindergarten war. Trotzdem wurde er auf Wunsch der Lehrerin hin abgeklärt und ist HB. Ist das jetzt mein Fehler als Mutter?
Des weitern ist es bei uns eher umgekehrt. Die lernschwachen Kinder erhalten hier viel mehr Unterstützung als die überdurchschnittlich Schlauen. Aber hey, jedem sein Schulproblem, gell..

ich habe ein (abgeklärtes) kind mit hochbegabung aber einer auditiven wahrnehmungsstörung zuhause. konkret: er liest seit x jahren wissenschaftszeitschriften, konstruiert komplizierte maschinen, programmiert games, kann komplexe probleme und aufgaben lösen - und scheitert teilweise am frontalunterricht, da sehr auditiv ausgelegt.

rückblickend hätte die hb mit der schwäche bereits vor 4 jahren erkannt werden müssen... damals wurde er einfach teilweise vom unterricht befreit und konnte an projektarbeiten arbeiten. hatte weiterhin sehr gute noten und musste kaum stoff nacharbeiten. zum glück ist die jetzige schule (nun oberstufe) offen, sehr initiativ und bereit, ein spezielles programm zu entwickeln, wie er seine talente ausleben kann, gefordert wird (im "normalen" unterricht ist es ihm oft langweilig) und in seinen schwächeren bereichen gefördert wird (fächer mit stark auditivem unterricht). vom intellekt und interesse her wäre er klar im gymi, nur eben ist die wahrnehmungsstödung im weg. und auf oberstufenniveau gibts sehr, sehr wenig für kinder mit hb und gleichzeitigen schwächen (bald aber ist er ist genug für jugend forscht - ein lichtblick!).

ich möchte wie jede andere mutter auch ein kind, das zufrieden und nicht frustriert ist, dem nicht ständig im unterricht langweilig ist; ein kind, das seine erfolge sehen kann und mit misserfolgen umgehen lernt und das seine talente auch ausleben kann. wie andere, die gut trompete spielen können, kann meiner halt einfach etwas anderes.

@smile

das sind sehr treffende und gute Worte.

Unter`m Strich hat vermutlich jede / jeder ein Rucksack voll Probleme.

In diesem Sinne, wenn ich irgendjemand getroffen habe, habs sicher nicht so gemeint, wie es vermutlich klang, bzw. wie es sich las