Wieviel mischt ihr euch ein?

Hallo zusammen
Seit unsere Kinder in der Schule sind beschäftigt uns immer wieder das gleiche. Lassen wir Dinge, die in der Schule unglücklich laufen einfach stehen, oder mischen wir uns ein. Ein kleines Beispiel: Unser Grosser (12) zeichnet leidenschaftlich gerne. Für eine Zeichnung erhält er die Note 4.5. Für das Zeichnen an sich eine 6, weil er nicht fertig wurde (er war zweimal krank) eine 3, gibt 4.5.
Oder der Kleinere (10), bei einer Sachrechnungsprüfung. 10 Aufgaben, alle richtig gelöst, richtiger Antwortsatz. Note 5.25. Begründung, die Zeichnungen dazu sind nicht schön und nicht alle Rechnungsschritte wurden aufgeschrieben.
Meine Frage ist nun, um was geht es bei der Erziehung. Sagen wir, du weisst was du kannst und mach dich unabhängig von Noten, oder sagen wir, du kannst dich im Leben wehren und für etwas einstehen, du musst nicht alles akzeptieren. Wie handhabt ihr das? Vielen Dank!

Also die 3 finde ich jetzt scho es bitzeli ungerecht, vor allem konnte er daheim nicht fertig zeichnen?
Beim jüngeren sehe ich keine Ungerechtigkeit, wenn der Lösungsweg und die Zeichnung auch gefragt war, dann hat er wohl nicht mehr verdient.

Ob die Lehrerin in der Mitarbeiterbeurteilung auch Abzug erhält, weil sie vieleicht mal krank war???

Finde ich schon krass sowas. Unser Sohn bekam schon im Zeugnis in der Turnnote eine halbe Note Abzug, da er wegen eines defekten Knies ca. 3 Monate nicht turnen konnte. Ansonsten aber immer mit Begeisterung und viel Motivation dabei ist. Fand ich auch daneben. Gesagt habe ich nichts.

Eingemischt habe ich mich nur insofern, als dass ich ihm klar gemacht habe, dass dieses Vorgehen einfach doof finde

Wegen der Mathi: Wenn halt der genaue Lösungsweg gesucht wird, kann es schon Abzug geben.

Abzug wegen Krankheit ist nicht gut.

Wegen Zeichnungen in Sachrechnung nicht schön und Rechnungsschritte nicht volständig ist Abzug völlig ok.
Beim 6 er würde er meinen ist ok so, aber ist nicht ok.
Er wird so 'gezwungen' n. Mal Lösung sehr sauberlich aufzuzeichnen.

Bei unser Sohn war damals sogar die Regel.
Wenn nicht leserlich oder schwer leserlich aber Lösung war trotzdem gut gab es ein 3. So wurden die kids gezwungen schöner alles zu formulieren.
Hat gewirkt!!

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Das ist immer wieder eine schwierige Situation. Ich mische mich grundsätzlich so wenig wie möglich ein. Es kam aber auch schon vor, dass ich reagiert habe. Oder dann notiere ich es mir und bespreche es dann beim nächsten Elterngespräch.

Zeichnungen werden bei uns in der Schule auch bewertet. Natürlich finde ich die 3 in diesem Fall ungerecht.

Bei Mathe kenne ich das auch. Unserer Jüngerer ist wirklich sehr, sehr gut in Mathe. Das führt oft dazu, dass er es schnell im Kopf rechnet und die Lösung aufschreibt. Ich kann schon gar nicht mehr sagen, wie oft er Abzug erhalten hat, weil der Rechnungsweg fehlte! Wenn das so verlangt ist, muss er das halt so liefern.

Ich erlebe es relativ häufig, dass Sachen meiner Meinung nach völlig daneben, nicht nachvollziehbar oder ungerecht laufen. Trotzdem will ich nicht dauernd kritisieren. Einfach ist es für die Lehrer sicher nicht, aber manchmal frage ich mich echt ....