Zeitvorgaben bei Lernzielkontrollen? (3.Klasse)

Hallo

meine Tochter (3.Klasse) hatte heute eine Lernzielkontrolle über die "Wörterkiste". Es ging darum, Wörter alphabetisch zu ordnen.

Hat jemand von euch auch eine(n) DrittklässlerIn, der/die solche eine Kontrolle hatte?
Wisst ihr, ob diese Tests "normiert" sind - oder macht die Lehrperson die Vorgaben?

Meine Tochter hat das Lernziel grad knapp erreicht, weil sie die Zeitvorgabe (die ich eben sehr knapp berechnet finde) nicht erfüllen konnte (also zu "langsam" war).

Ich weiss, ich weiss, man soll in diesem Fall mit der Lehrperson sprechen..werde ich auch tun, wenn ich darüber geschlafen habe und es morgen auch noch für dringlich halte (denn ich verstehe auch, dass die Lehrerin(nen) nicht -zig Telefonate haben wollen, sie brauchen ihre Zeit und Energie zum Unterrichten und das machen sie auch sehr gut!;_)

Also, wenn jemand grad auch am "Wörtekisten" ist- bin froh um Rückmeldungen.

Es ist auch uns Pädagogen i.d.R. nicht bewusst, dass wir die Kinder meist nicht auf das prüfen, was sie können, sondern auf das, was sie nicht können. Dadurch bgekommt das Nichtkönnen in der Schule die Hauptrolle und nicht nur Kinder und ihre Eltern leiden zu Recht darunter.
Ich habe immer wieder in Tests Tests ganz konkret und praktisch ad absurdum geführt. Als Andi 6 Jahre alt war, bescheinigten ihm 3 Tests, zugleich normal begabt, lernbehindert und geistigbehindert zu sein. Man glaubte, es sei ein weiser Entschluss, einen Lernbehinderten aus ihm zu machen. Den 15jährigen Andi lernte ich in der psychiatrischen Jugendklinik kennen, letzter Teststand: geistigbehindert. Im Gegensatz zu seinen Fördern verstand er meine Pointen. Ich wollte wissen, was wirklich in ihm steckt, und ihm das durch einen dieser Tests zeigen. Als er - aufgrund seiner schlechten Test- und Fördererfahrungen - anfing, mit Dingen nach mir zu werfen, brach ich den Test ab. Da waren wir aber schon wieder bei "normal begabt".
Wie gesagt, man kann Kinder prüfen, um zu zeigen, wie dumm sie - und ihr Lehrer - sind, oder um zu zeigen, wie intelligent sie - und ihr Lehrer - sind. Als Ich-kann-Schule-Lehrer bevorzuge ich das Zweite.
Ich grüße freundlich.
Franz Josef Neffe

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Die Ich-kann-Schule ist kein Haus. Der Mensch lernt ja nicht in Häusern sondern IN SICH. Dort trägt jeder alles, was er fürs Lernen braucht, mit sich herum. Wenn ihm dies bewusst wird und er bewusst Gebrauch davon macht, wird und lernt er SOUVERÄN - auch in Schulhäusern.
Um Beispiele dazu zu finden, kannst Du ja ein wenig googlen.
Die Auseinandersetzung mit Systemen geht doch sinnvollerweise darauf hinaus, wie man sich optimal ihrer bedienen kann. Das können auch kleine Kinder schon mit bestem Erfolg; im Beitrag von den zwei zerstrittenen Freundinnen habe ich grad ein praktisches Beispiel berichtet. Um mich des "Systems" zu meinem Vorteil zu bedienen, muss ich mich um meine Kräfte & Talente kümmern, sie stärken, zum Wachsen bringen und sie immer GUT behandeln. Wenn ich meine Lernkräfte nicht quäle sondern als Freunde behandle, werden sie auch meine Freunde. Mit Freunden ist man stark.
Jeder hat wenigstens 5.000 Kräfte & Talente in sich. Fühle ,mal, wie sich das anfühlt, wenn Dein Kind mit 5.000 Talenten in die Schule geht, die alle 10 Meter weit strahlen: "Wir sind hier mit unserer besten Freundin unterwegs!" Mit solchen Freunden bekommt man SOGwirkung - auch auf Lehrer.
Ich grüße freundlich.
Franz Josef Neffe

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Liebe Zwiebelkuchenfrau

Es geht noch ein bisschen, bis meine Tochter in die Schule kommt, aber mir schwant schon böses, wenn ich das alles hier so lese...

In diesem Punkt denke ich aber, hat deine Tochter recht. Man kommt auch ohne Worte alphabetisch sortieren weit im Leben (obwohl sie das Lernziel ja erreicht hat). ICH könnte das nicht. Ich muss das ABC immer aufsagen, wenn ich etwas im Telefonbuch suche - ich weiss nicht, welcher Buchstabe vor oder nach welchem kommt. Und ob du es glaubst oder nicht: Ich habe als jeweils eine der besten im Jahrgang Matura und Fachhochschule abgeschlossen und habe ich im Job wie man so schön sagt Karriere gemacht.

Wenn du mich fragst: Vergiss die Sache. Deine Tochter stört es nicht und es wird nie mehr jemanden interessieren.

Gruess

Malaga

liebe Malaga, liebe Kaye

DANKE für eure Worte! Ihr habt mir damit sehr geholfen.

Meine Tochter hat völlig recht, "das isch würkli nöd wichtig".

Malaga, mach dir keine Sorgen, nur Mut für die Schule! Es gibt dort auch sehr viel "Gutes" und viele sehr engagierte Lehrpersonen (auch die Lehrpersonen meiner Tochter sind sehr engagiert und leisten viel, viel wertvolle Arbeit) Was du deiner Tochter jetzt, in der Zeit vorher, mitgibst, macht sie stark für das "System". Und dann wird sie darin bestehen können.
Meine Tochter sagt von sich, sie gehe gerne zur Schule. Das ist doch das Wichtigste.

Danke nochmal & lieber Gruss
ZKF