Erfahrungen Schnupperlehre

Während der Lehre ist gerade Mathe hauptsächlich Berufbezogen. So hoffe ich, das es meiner Tochter einfacher geht.
Wenn ich die Themen in Mathe manchmal gesehen habe (oder bei der jüngeren Tochter immer noch), frag ich mich schon was Sinn macht. Beziehungsweise, ob es da nicht möglich wäre, je nach Stärke der einzelnen Schülerinnen und Schüler den Mathe-Stoff (oder auch in Deutsch usw.) individuel anzupassen und unter Umständen so zu fördern, das die Grundlagen Sattelfest sitzen. Im Gegenzug gibt es Schüler die bräuchten mehr Futter, bekommen das aber auch nicht. Find ich schade.

Sorry, für s Abschweifen vom Thema. Mir ist das einfach in den letzten Jahren aufgefallen, gerade seit wir uns mit der Berufswahl für die ältere Tochter beschäftigt haben.

[Dieser Beitrag wurde 1mal bearbeitet, zuletzt am 15.07.2015 um 11:05.]

Klara, wir haben ein Oberstufenzentrum mit Niveauklassen (Sek/Real). In den Hauptfächern besuchen sie die jeweilige Stufe, in den Nebenfächern sind sie gemischt werden aber je nach Stufe wo sie eingeteilt sind, anders benotet.
Meine Tochter war Realstufe. In Mathe waren nicht alle Themen gleich, mache lagen ihr mehr, andere wiederum grad gar nicht. Ich hab ja nicht erwartet, das die LP einen riesen Aufwand, Spezialprogramm oder weiss der Geier was betreibt. Manchmal hätte es z.B. schon gereicht, wenn meine Tochter z.b. eine zusätzliche schriftliche Erklärung bekommt (wäre ja in der heutigen Zeit einfach am PC zu erstellen, abzuspeichern und im Fall hervor zu holen). Oder das man einen gute(n) Mathe-Schüler(in) und jemand wo nicht so gut ist zusammen setzt und gemeinsam mal machen lässt.






[Dieser Beitrag wurde 1mal bearbeitet, zuletzt am 15.07.2015 um 12:07.]

Globi, ich sag ja nicht, das gute und schlechte Schüler ständig zusammen arbeiten sollen........ich fänd's einfach hilfreich, wenn schlechtere Schüler sich an die besseren Schüler wenden dürfen, wenn sie grad wirklich auf dem Schlauch stehen und die LP das auch erlaubt, beziehungsweise auch gewisse Regeln besprochen werden, damit es eben nicht ausgenutzt wird.
Wir haben die Erfahrung mit mehreren LP's gemacht, das wenn nachgefragt wurde, weil nicht verstanden, kam eine läppische Antwort. Hat meine Tochter nach Internetseiten gefragt zum lernen, wussten die LPs NICHT Bescheid.
Genausowenig wie zusätzliche schrifliche Erklärungen vorhanden waren.
Ich bin der Meinung, das eine LP heute Lernseiten im Netz kennen sollte, ebenso schriftliche Erklärungen heute einfach zu erstellen sind. Unser Oberstufenzentrum hat eine Internetseite, die Erklärungen könnten da sogar online gestellt werden und von den SuS selber ausgedruckt, ebenso könnten dort Lernseiten veröffentlicht werden.

Im übrigen, denke ich, das nicht die Zusammenarbeit unter den Schülern "falsch" ist, sondern die Ausführung durch die LP's. Zusammenarbeit sollte dann statt finden, wenn eine Notwendigkeit besteht und nicht zur Regel werden.

Haben eure Kinder nach der Schnupperlehre jeweils eine Bestätigung oder so etwas bekommen?

Bei uns werden auch diese offiziellen Formulare ausgefüllt, die sie in der Schule in der Berufsorientierung erhalten haben. Viele Jugendliche, die Lehrstellen suchen, tun diese Formulare zu ihren Bewerbungsunterlagen.

Vorbeigehen würde ich NIE bei einer Schnupperlehre. Meine Mutter ist bei meinem ersten Ferienjob fast jeden Tag vorbeigekommen. Soooo schrecklich!

Und wenn es dem Kind nicht gefällt, unbedingt das Gespräch suchen, woran es liegt.

Viel Glück Euch allen und Euren Kindern!

Mein Sohn hat an 2 Orten geschnuppert. Es sind aber Berufe, wo er die Matur machen muss. Die Schnupperlehren haben ihm gefallen, und haben ihn motiviert, gut in der Schule zu arbeiten, damit er jetzt ins Gymnasium kann.

Und für meine Tochter wird dieses Thema so in einem Jahr aktuell. Mal schauen...

[Dieser Beitrag wurde 1mal bearbeitet, zuletzt am 15.07.2015 um 15:06.]

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